Sat, Sep 18
- 00:54 大学の仕事、大体終了。ちょっと残ってるけど、なんとかなる やろ。明日から3日間、教育工学会、楽しむぜ！ゼミ生も何人か連れていきますので、かわい がってやってください。その前に寝坊しないようにしなければ。
- 07:33 私は京都に向かってる途中です。一瞬ポスター忘れそうになっ てドキドキ（笑）RT @TFukami: 新大阪駅にて。 間もなく新幹線で出発。忘れ物はないはず。もの忘れは幼少期からのもので万全を期しても起 こるので恐ろしい...。ポスターとチケットと財布があれば生きていけるから大丈夫でしょう。
- 07:52 のぞみ212号やで。京都から名古屋にいく時は寝たら終わる （次が新横浜なので）ので必死である（笑）
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href="http://twitter.com/munyon74/statuses/24798750709">07:57
@lunallena7
まだ早いので、9時過ぎまではどこかで時間をつぶしてください。9時になったら受付開始なの
で案内が出るでしょう。受付を済ませておいてください。 class="twtr2src_in_reply_to" style="color:gray;font-size:small;"> [ href="http://twitter.com/lunallena7/statuses/24798381994" style="color:gray;text-
decoration:none;">in reply to lunallena7]
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href="http://twitter.com/munyon74/statuses/24799066237">08:02
昨日、ポスターの筒を買おうと思ってロフト行ったら「四畳半
神話体系」のフェアやってて思わず衝動買い。珍しいけど、たまにはよかろう。 href="http://twitpic.com/2pegez">http://twitpic.com/2pegez -
href="http://twitter.com/munyon74/statuses/24799318433">08:05
@lunallena7
そりゃ、今いる人はスタッフですから。受付する時は参加費だけでいいです。予稿集は買わな
くてOKです。 [ style="color:gray;text-decoration:none;">in reply to lunallena7]
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href="http://twitter.com/munyon74/statuses/24800086180">08:17
@
RitaMURAGISHI 「四畳半神話体系」けっこうリアルです（笑）。森見登美彦、万城目学ら
京大卒の作家が書く大学の話は読んでたら「あるある」っておもってしまいます。
[ href="http://twitter.com/RitaMURAGISHI/statuses/24799600065" style="color:gray;text-
decoration:none;">in reply to RitaMURAGISHI]
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href="http://twitter.com/munyon74/statuses/24801538990">08:39
@yu_hay 9時半に
大学、のつもりが、早めに動いちゃうので、早くなりました。裸で動き回ったら捕まります
（笑）、ってポスターのことですよね。可能ならクロークに預けます。キンコーズで印刷した
ので包装されてますので、大丈夫そうです。 style="color:gray;font-size:small;"> [ href="http://twitter.com/yu_hay/statuses/24800429050" style="color:gray;text-
decoration:none;">in reply to yu_hay]
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href="http://twitter.com/munyon74/statuses/24801658389">08:41
@
RitaMURAGISHI はい、私もアニメ楽しみにしてました。原作も踏まえていて面白かったで
す。豪快な変わり者、多いですからねぇw style="color:gray;font-size:small;"> [ href="http://twitter.com/RitaMURAGISHI/statuses/24800797854" style="color:gray;text-
decoration:none;">in reply to RitaMURAGISHI]
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href="http://twitter.com/munyon74/statuses/24801814528">08:43
@m_yam 「夜は短し
歩けよ乙女」の方が個人的にはおすすめです～。両方に出てくる人物もいますよ。
[ href="http://twitter.com/m_yam/statuses/24800345567" style="color:gray;text-
decoration:none;">in reply to m_yam]
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href="http://twitter.com/munyon74/statuses/24803571071">09:10
@doukana い
やー、寝たら起きれないし、乗り過ごしは怖いので、頑張って起きてました（笑）
[ href="http://twitter.com/doukana/statuses/24798687864" style="color:gray;text-
decoration:none;">in reply to doukana]
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href="http://twitter.com/munyon74/statuses/24806171996">09:48
@KazuYamauchi
[ style="color:gray;text-decoration:none;">in reply to KazuYamauchi]
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href="http://twitter.com/munyon74/statuses/24806672446">09:55
日本教育工学会第26回全国大会＠金城学院大学やで。めちゃめ
ちゃきれいな大学やなー。これから午前のセッションを聞きまわります。1件目は連名の発表
です。 #jset2010
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href="http://twitter.com/munyon74/statuses/24806836448">09:58
@oyouji 1万円く
らいですね。まあ、それしかないですから（苦笑）。大学の個人研究費なら、いけると思いま
す。うちの大学は結構融通きくんでありがたいです。 class="twtr2src_in_reply_to" style="color:gray;font-size:small;"> [ href="http://twitter.com/oyouji/statuses/24803572259" style="color:gray;text-
decoration:none;">in reply to oyouji]
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href="http://twitter.com/munyon74/statuses/24807461201">10:06
語学教育・国際理解（1）にて連名発表。中俣さん＠京都外大
「日本語教師のプロフィシェンシーを養成するためのSkypeを利用した遠隔会話演習」。京都
外大で日本語教員を目指す学生、ハワイ大学で日本語を学ぶ学生をSkypeでつなぎ、オーセン
ティックな環境をデザイン。
#jset2010 -
href="http://twitter.com/munyon74/statuses/24810161852">10:44
4階は無線LANつながらんかった。。。そして、日傘王子の質問
が鋭すぎる（笑）。 -
href="http://twitter.com/munyon74/statuses/24810194498">10:45
1a-408-03 多川先生＠九州大「大学SNS におけるコミュニケー
ションのネットワーク構造の分析」。実際のSNS、Fレックスを対象として分析。pajek、
R+igraphを使って分析。あー、この辺、勉強しないとだめだよなー。 href="http://search.twitter.com/search?q=%23jset2010">#jset2010 -
href="http://twitter.com/munyon74/statuses/24810345078">10:47
Fレックスではスケールフリー性、スモールワールド性があ
る。次数相関については、コミュニティによって違う。趣味の友達関係は0に近くなく、学校
に関しては0に近い（よね？）。この辺を分析しながら、その結果をどう実践にフィードバッ
クしていくか、ということも考えたい。 #jset2010 -
href="http://twitter.com/munyon74/statuses/24810580433">10:50
SNSやtwitterなどを使うだけでなく、定量的な分析もしっかり
できるようにならないと。多川先生等の研究はとても勉強になります。 href="http://search.twitter.com/search?q=%23jset2010">#jset2010 -
href="http://twitter.com/munyon74/statuses/24810943693">10:55
1a-205-04 坪田君＠京大「グループワークによる発信型英語
の学習 日本の伝統文化を題材に」。教材の題材（今回は京都）と関連した内容をグループ内
でお互いに発表させ，iPod nanoを使って映像を記録。授業内で喋る機会を確保する。 href="http://search.twitter.com/search?q=%23jset2010">#jset2010 -
href="http://twitter.com/munyon74/statuses/24811253073">11:00
以前は、ある程度内容を決めて（スキャフォルド）のプレゼン
だったが、今回は自由度を高めての実践（フェーディング）。フェーディングへの手立てが重
要そう。 #jset2010
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href="http://twitter.com/munyon74/statuses/24812738022">11:20
1a-508-05 藤本さん（@ href="http://twitter.com/tfujimt">tfujimt）＠産学連携推進機構「物語を介した歴史
探究学習の効果を高める学習支援方法の研究」。日本史について、教授エージェント（物語の
登場人物）が説明していくことによる効果について分析。 href="http://search.twitter.com/search?q=%23jset2010">#jset2010 -
href="http://twitter.com/munyon74/statuses/24812828097">11:21
学習成果については差がなく、意欲（学習の楽しさなど）には
有意差あり。また、論述の多様性についても有意差有り。歴史もそうだけど、議論の訓練（外
交とか？）シミュレーションとかも面白そう。 教授エージェントと物語、この影響の切り分
けはどうなのかな、とちょっと思った。#jset2010 -
href="http://twitter.com/munyon74/statuses/24812970628">11:23
@tsuyomickey
休めるときには休んだほうが絶対いいよー。温泉いいなー。またいきたーい。
[ href="http://twitter.com/tsuyomickey/statuses/24812857793" style="color:gray;text-
decoration:none;">in reply to tsuyomickey]
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href="http://twitter.com/munyon74/statuses/24815473992">11:58
1a-205-08 山田君＠金沢大（@ href="http://twitter.com/mark_yk">mark_yk）「コミュニケーションを通じた英語学習
における学習者の学業的自己概念と自己効力感の変容」CMCは動機づけなどに有用だが、自己
調整学習意識の醸成が課題。英語学習者の能力差に注目、自己概念、自己効力感の変化を検討
#jset2010 -
href="http://twitter.com/munyon74/statuses/24818268796">12:38
@KazuYamauchi
[ style="color:gray;text-decoration:none;">in reply to KazuYamauchi]
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href="http://twitter.com/munyon74/statuses/24830187737">16:14
1p-4101-01 松河君＠阪大（@ href="http://twitter.com/matukawahideya">matukawahideya）「データ・テキストマイ
ニングを活用した授業評価アンケートフィードバックシステムの開発と評価」。授業評価アン
ケートの結果をマイニングし、その結果をフィードバックするシステムを開発。 href="http://search.twitter.com/search?q=%23jset2010">#jset2010 -
href="http://twitter.com/munyon74/statuses/24830220514">16:15
評価として、自由記述と質問項目との関係、要素・単語の重要
度などについては評価が高い対して、2分木の結果を示した評価は高くない。どう授業改善に
使ったらいいか分かりにくいからか、とのこと。 href="http://search.twitter.com/search?q=%23jset2010">#jset2010 -
href="http://twitter.com/munyon74/statuses/24830245215">16:15
授業評価アンケートの結果による2分木って、個人のデータだ
け使ってるのかな？全体で求めた2分木と、個人の2分木を比較したりして、結果を提示した
ら、その先生にとって重要な項目が分かるような気がしました。 @ href="http://twitter.com/matukawahideya">matukawahideya href="http://search.twitter.com/search?q=%23jset2010">#jset2010 -
href="http://twitter.com/munyon74/statuses/24830312887">16:17
1p-4101-02 酒井さん＠京大「オンラインFD支援システム
「MOST」の活用 組織的FD活動の地域連携における適用」。関西地区FD連絡協議会において、
MOSTを使って自大学のFD活動のスナップショットを作成し、ポスターセッションを実施。 href="http://search.twitter.com/search?q=%23jset2010">#jset2010 -
href="http://twitter.com/munyon74/statuses/24831587769">16:46
1p-4101-03 田中さん＠徳島大「大学教員初任者研修における
参加者の意識変容に関する一考察 ?シラバス作成・模擬授業を取り入れた研修を通して?」。
初任者研修によって教育活動への意欲、授業スキルへの自身、不安感についての評価が向上。
#jset2010 -
href="http://twitter.com/munyon74/statuses/24831674237">16:48
自由記述を分析していて、「他人の授業を見ることで参考に
なった」といったようなことがあったけれど、ベテラン教員の授業を見るのと、初任者の授業
（同僚？）を見るのとでは、どちらも参考になると思うけれど、効果が違いそう。自由記述か
ら分かると面白そう。
#jset2010 -
href="http://twitter.com/munyon74/statuses/24832435599">17:06
@yuuki5000 お
疲れ様。ちょっと質問がうまくなかったですね。メディア選択、授業における教授メディアの
流れから、モバイルの話になったので、モバイル内での条件比較だけでなく、モバイルと普通
のeラーニングとの比較がないとちょっと変な感じがした、ということです。 class="twtr2src_in_reply_to" style="color:gray;font-size:small;"> [ href="http://twitter.com/yuuki5000/statuses/24831952527" style="color:gray;text-
decoration:none;">in reply to yuuki5000]
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href="http://twitter.com/munyon74/statuses/24832806662">17:14
1p-305-05 荒くん＠東工大「リフレクションを通して教師の
学習者状態把握行動を促進するシステムの開発」。対面授業の受講生の録画映像を活用して，
教師のリフレクションを促進し，学習者の状態把握を支援しようとする。 href="http://search.twitter.com/search?q=%23jset2010">#jset2010 -
href="http://twitter.com/munyon74/statuses/24833059479">17:20
私の授業では「身近で面白い」「ネタ」のときに盛り上がった
ですね。今回の授業ではうまくデータとれてないので、分析できないのが残念。。。RT @ href="http://twitter.com/ozashige">ozashige: 内職研究：検討項目：私の授業で
twitterが盛り上がっている時、それは「つまらない」or「面白い」or「ネタ」なのか。
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href="http://twitter.com/munyon74/statuses/24834190747">17:48
1p-205-08 住さん＠流通科学大「アクセス解析とネットワーク
分析の外国語教育研究への応用」。アクセス解析によるデータを用いてネットワーク分析を行
い、 学習動線や学習者ネットワークを可視化する。面白い！ただ、全部は理解できてない
な、、、。もっと知りたい。
#jset2010 -
href="http://twitter.com/munyon74/statuses/24835651777">18:22
ワークショップは、「大学をテーマにシリアスゲームを考え
る」に出ています。@tfujimt さんのお話聞いた
り、グループわーくをしたりしています。 -
href="http://twitter.com/munyon74/statuses/24835665301">18:22
ワークショップは、「大学をテーマにシリアスゲームを考え
る」に出ています。@tfujimt さんのお話聞いた
り、グループわーくをしたりしています。 #jset2010 -
href="http://twitter.com/munyon74/statuses/24838505024">19:30
うわ、そんな紹介されてるのね（汗）RT @ href="http://twitter.com/kikuyaro">kikuyaro: ファシリテーターさん「これから
twitterを始めるのだったら、教育工学会であれば、京都外大のむーにょんさんとかから。」
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href="http://twitter.com/munyon74/statuses/24854560198">23:57
ワークショップ後、S藤さん、@ href="http://twitter.com/makikomaki">makikomaki 、らと飲み。お笑いトークに花を咲
かせました（笑）。
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