- 00:07 あと、明日の授業準備と、研修会の教案のフォーマットを揃える（もうそのままいくかも（苦笑））、学生の作文の添削、査読1つ。なんとかなりそうな気がしてきた。とりあえず風呂に行くぜ。
- 01:08 んー、明日の授業では電子書籍の話をしたかったのだが、結局準備できそうにないので、ロボットの話にする。電子書籍の資料はつくってないので、どんどん後回しだな。。。来週はちゃんと準備できるだろうか。。。ま、資料なしでも何とか話できそうではあるけれど。
- 01:08 @satoko_212 中国訪問お疲れ様でした。仕事もあって大変でしょうが、ぼちぼちいきましょう。 [in reply to satoko_212]
- 01:25 @y_mochizuki おお、ぜひ参考にさせていただきます。実は12月に電子教科書関係のシンポジウムが企画されそうで、ちょっとだけ関わることになりそうです。その際にはまた連絡させていただきます。 [in reply to y_mochizuki]
- 02:09 とりあえず採点まで終わった。教案のフォーマット揃えは明日の朝にやってみる。やらないかもしれん（笑）。おやすみなさい。
- 08:51 @mayum1n 基本授業観察だと思うので、@makikomaki は多少関連？、 @kaimaru0831 はちょっと違うかな、という感じですかね。まだ内容がよくわかってない（何を目的とするのか、何ができたらOKなのか、など）ので、もう少し煮詰めないとなんとも言えないですかね。 [in reply to mayum1n]
- 08:53 今日も授業2コマ、会議×4、とおにのような木曜日ですが、がんばってのりきりましょー。しかし、暑いね。このままいったら、10月には57℃とかになってまうで、まじで。
- 09:34 院「言語と文化」。M1のプレゼン3日目。前半はカタルニアとバルサ、スペイン語における待遇表現、ポライトネス理論、ブラジルの小学校のポルトガル語教育、など。コメントを必死に考える。
- 10:27 「言語と文化」の後半、ドイツ語の待遇表現のあと、アジア言語学に。「～込む」の意味特徴と中国語翻訳との関係、中国語における「上」の用法、漢字圏の日本語学習者におけるオノマトペ、について。
- 15:12 すごいことだなぁ。RT @segere_sk8: ハルヒさんがPC借りにきました
- 15:18 「言語と平和２」研修会だん。私が書類の説明をしたあと、N谷先生が参加した教員を学生に見立てて、模擬授業（平和学に関するグループワーク）をしてくださいました。学生の立場で授業を受けるのは新鮮ですね。この内容を秋に授業するので、うまく出来ればいいのですが、、、難しそう。
- 18:57 @deco_eco 遅くなりましたが、誕生日おめでとうございます。いい1年になることを願っています。がんがん活躍中してくださいね。 [in reply to deco_eco]
- 19:14 RT @hari_nezumi: ゼミナール型学習環境における、「課題への集中」を促すための仕掛けや方法などに関する研究はあるのだろうか。
- 19:18 @hari_nezumi うーん、授業実践のレベルではありそうですが、研究としてはどうでしょう。IDに関する研究であるような気もしますが、すぐパッとは出てこないですね、、、。興味あります。 [in reply to hari_nezumi]
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