大学卒業の厳格化は可能？

いくつかトラブル発生しているので、午前中はその処理。また、英語を書く必要が出てきたかも。あとは、人材難、、、。困った。

昼に「言語と平和Ⅱ」TA研修会。ただ、日程が悪かったか、参加者が少なかった。とりあえず、今年のカリキュラムの説明と、注意点について説明。その後、明日の研修会の準備。

夜、学会発表の資料作成。ぎりぎりだよ、しかもまだできてないし。

さて、昨日、文部科学省の中教審関係のニュースが出た。「問われる「学士力」、楽じゃないぞ！大学全入時代」（読売新聞 '07/9/10）、「大学の卒業、厳格に　「全入時代」迎え質を確保　中教審」（朝日新聞 '07/9/10）

数字だけ見れば大学全入時代は先送りになった、ということになっているが、もう実質的には「全入時代」と言っていいだろう。そのような中、”大学”としての生き残りをかけて、どういった道を進むか、を大学は問われている、といえる。今回の内容は（まだ詳細のデータは見れていないわけが、報道を信じれば）ある程度納得できるものだと思うが、さて、”大学卒業を厳格にしましょう”といって、実際にできるかどうかだ。やるならすべての大学で一気にやらないと難しいだろう。ある程度統一しないと、卒業が難しい大学に対して、受験生は減ってしまうと予測されるから（もちろん、一部の大学は大丈夫だろうけど）。

しかしながら、やる場合は、大学側がかなり学生の面倒を見ないといけない。個別対応も増えるだろう。そうなると、大学教員はどんどん疲弊していく。”大学”としての機能をどうやって保っていくか。高校の延長でいいかどうか。まあ、ある程度は仕方ないのだけど、大学のアイデンティティをどう確保するかは、大きな問題になっていくだろう。どういった大学が卒業を厳格にできるのか、今後の動向には注意を払いたい。

あと、関連してるかどうか分からないけれど、最近怖いと思っているのは「モンスターペアレント」が大学まで続くことだ。昔、塾で働いていた経験を思い返せば、中学生は多少やんちゃでも、まだ若いので3～5年経って、高校、大学に入れば案外変わっていくなぁ、と思っていた。敬語も使えるようになる。ところが、親はもういい年だから、3～5年では変わらない。がしがし無茶な要求をつきつけてくるかもしれない。いや、実際そういうことは多くの大学で起こっているのだろう。親御さんからの相談、意見など、これまでに少しは経験はしているが、まだ無茶な要求をされたことはないので、これからも無いことを祈りたい。

あと、普通にいけば、大学教員としてあと30年ほど過ごすわけだが、5年後、10年後、30年後と想像してみると、ちょっと怖い気はする。こんなこと書くと、これから研究者になりたい、と思っている人の夢をこわしてしまうけれど（苦笑）。